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作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员。有人角色感强一些，有人弱一些；有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。
这段话主要支持了这样一个观点，即（ ）。
A.教师应把课堂作为舞台，自己当成演员
B.教师的表演意识和能力影响着教学效果
C.表演能力强的教师往往有好的教学效果
D.知识、见识、表演等都是教师的必修课
世界经济论坛年会2月1日在瑞士达沃斯落下帷幕，出席论坛的经济专家们普遍认为，全球经济下滑尚未触底。
这句话告诉我们，出席世界经济论坛年会的经济专家（ ）。
A.认为全球经济出现了下滑
B.认为全球经济仍有继续下滑的趋势
C.对全球经济下滑问题达成了共识
D.对全球经济下滑的研究没有尽头
文物价值观具有相对的稳定性和持久性.但也会随着社会环境、个人人生观、世界观的改变而发生变化。由于社会地位、文化差异、利益关系等原因，使得人们的文物价值观在不同的时间、地点、场合都会表现出很大的不同。政府的文物价值观可能取决于决策人员.文物工作者的文物价值观，通常会表现出相对的先进性、积极性和稳定性，一般民众的文物价值观则依赖于国家政策、社会舆论导向、个人文化素质等因素。
这段文字主要谈论的是（ ）。
A.文物价值观变迁的原因
B.不同文物价值观的优缺点
C.文物价值观差异性的表现形式
D.文物价值观存在差异的原因
俗话说：“逢人只说三分话”。还有七分话，不必对人说出。你也许以为大丈夫光明磊落，事无不可对人言，何必只说三分话呢？彼此关系浅薄，你与之深谈，显示你没有修养；你说的话，是属于对方的，你不是他的诤友，不配与他深谈，忠言逆耳，显出你的冒昧；你说的话，是属于国家的，对方的立场如何，你没有明白，对方的主张如何，你也没有明白，你偏高谈阔论，轻言更易招祸。
对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。
A.人应学会保护自己
B.知无不言常常会招来祸害
C.忠言逆耳
D.切勿“交浅言深”
A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B.只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
C.有创造才能的人，未必具备渊博的知识
D.有渊博知识的人，未必具备创造才能
答案与解析
1.答案:
解析:
据提问可知此题是表面主旨题。
材料第一句首先先认定“教师是演员”，之后分类说“演出”的情况，最后总结“表演”的差别体现在教学效果上。从这个结论可以推出B项与结论更为接近。
A项引申过度，没有忠实材料谈表演与教学效果的关系，先排除。C项“表演强”和“效果好”的因果关于过于绝对，也排除。D项原题并没有论述“知识、见识”是教师必修课，也排除。故正确答案为B。
2.答案:
解析:
根据提问知本题为表面主旨题。
”尚未触底”意为还没有达到底线，还有继续下滑的趋势，和B选项意思相符。故正确答案为B。
A选项和C选项只提到了下滑，至于下滑到何种程度没有提及，表达不够准确；D选项偷换了概念，是“经济下滑”而不是“经济下滑的研究”。
3.答案:
解析:
据提问方式可知本题属于表面主旨题。
文段先是描述文物价值观，因为外界社会及个人内在的诸多因素导致了差异性，然后举例说明了文物工作者和一般民众由于上述原因表现出了不同的文物价值观。故正确答案为D。
文段提到文物价值观变迁的原因及其差异性的表现形式是为了说明文物价值观存在差异，不是所强调的重点，故排除A、C；文段没有对不同文物价值观作出评价，故也不选B。
4.答案:
解析:
本题属于表面主旨题。这段文字属于总分式结构，从态度、关系、立场三个方面论述了与关系浅薄的人深谈会遭遇尴尬，所以本文的重点就在开头，“切勿‘交浅言深’”是“逢人只说三分话”的同义替换项，故正确答案为D。
A选项只是从最后一句得到的结论，过于片面。B也是对文章中部分内容的总结，不全面。C只是文段中字面的摘抄，也不正确。
5.答案:
解析:
文段仅有一句话，转折之后引出文段重点“但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人”，也就是说，知识渊博的学者虽然有学问但不一定有创造才能。因此，答案为D。
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